UN MEXICANO MAS JUAN SANCHEZ ANDRAKA LIBRO COMPLETO PDF

Antonio Salgado Herrera, Periodista. Tengo siete hermanas, tres mayores y cuatro menores que yo. A la mala, no es lo mismo. Yo salgo corriendo a la iglesia; pero no oigo la misa ni me interesa. Esta costumbre de ir a misa no la comprendo. El que no los cumpla se va al infierno.

Author:Moktilar Mazunos
Country:Poland
Language:English (Spanish)
Genre:History
Published (Last):20 January 2005
Pages:403
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ISBN:515-2-55933-935-1
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En el libro Antonio nos cuenta sobre cmo es su vida y lo que significa para l ser un adolescente mexicano. A travs de la narracin nos menciona las diferentes estancias o instituciones que se encargan de forjar el comportamiento y la forma de pensar de los adolescentes, entre ellos: la familia, la iglesia, los amigos, la escuela, etctera.

Sin embargo a nosotros como maestros en formacin nos importa poner especial atencin a lo que la escuela se refiere. En este sentido el libro menciona que sus padres haban decidido que la escuela primaria en dnde estudiaba Antonio era la mejor por el simple hecho de que ah si ponan disciplina, a lo que Antonio menciona que esa escuela era de lo peor, pues simplemente los maestros se encargaban de regaarlos por cualquier cosa.

Haciendo un anlisis sobre esto, vemos que an a la fecha, muchos de los padres de familia basan la calidad de la escuela en el nivel de aparente disciplina que se maneja en el aula, sin importarles la calidad de las clases que tiene el plantel, es decir los padres deberan comprender que el objetivo de la escuela no se reduce al simple hecho de la disciplina sino que involucra muchos otros aspectos y entre los cuales el ms importante es la calidad del proceso enseanza-aprendizaje.

Ahora bien esto no nada ms implica un reto para los padres de familia, sino tambin para nosotros los docentes, pues muchas de las veces nosotros nos cerramos a que lo ms importante de la dinmica de clase es lograr el control de grupo, que el buen maestro es aqul que siempre mantiene callados a todos a sus alumnos; cuando la dinmica de clase debera ser ms bien un dilogo constante entre el maestro y los alumnos, un dilogo que lleve al alumnado y el profesor a la discusin, al anlisis y a la reflexin, es decir lograr un ambiente adecuado para que se lleve a cabo el aprendizaje.

Otro de los aspectos que menciona Antonio con referencia a la escuela es cuando pasa a la secundaria. En esta parte nos deja mucho que analizar, pues primero vemos como nosotros los maestros podemos ser ejemplo a seguir para los alumnos, nosotros representamos un patrn de conducta para los adolescentes que se encuentran en la bsqueda de su identidad, y as como Antonio vea en el Omar Uriel Oliva Aguilar MATEMTICAS 2B maestro de formacin cvica y tica su ejemplo a seguir, nosotros podemos ser el ejemplo a seguir de nuestros alumnos.

Lo que involucra que debemos conducirnos siempre con nuestros valores y principios y no manejar una doble moral como lo haca el profesor de formacin. Otro aspecto que mencionaba Antonio es que l era muy bueno para los exmenes, que siempre se le haba dado la memorizacin de informacin, por lo tanto siempre sala bien o durante clases siempre sola participar, sin embargo l dice que de todo lo que deca no saba ni que significaba ni de qu estaba hablando, lo que nos hace pensar reflexionar sobre Aprender significa memorizar?

Muchos de nosotros crecimos tal vez en un sistema en dnde nos ensearon que lo importante de la escuela es ir y memorizar los datos importantes para que el da del examen supiramos contestar, sin embargo pocos eran los maestros que ms que la memorizacin buscaban dejar en nosotros impresiones o recuerdos que aunque fueran pequeos, fueran significativos para nosotros.

Sin embargo hoy por hoy, y gracias a muchas materias que cursamos en la Normal Superior, sabemos que el aprendizaje significativo es lo que trasciende en los alumnos y que nuestro objetivo como maestros es utilizar el conocimiento con el que cuenta el alumno para poder conocer la realidad y de ah pasar a la abstraccin del conocimiento, y lo ms importante que siempre debemos de educar para la vida, es decir hacer el conocimiento dinmico y aplicable en la vida cotidiana y nunca convertirlo en conocimiento esttico.

Finalmente llega una parte del libro en dnde nos habla sobre el nuevo maestro de Espaol, egresado especficamente de la Normal Superior, en dnde en palabras de Too, era un maestro diferente al resto, un maestro que en verdad les importaba sus alumnos y la clase.

El maestro de espaol, incluso despus de tener algunos problemas en la escuela por ser un buen maestro, sigui con sus ideales y principios y lo ms importante siempre defendi su labor, porque l a diferencia de los otros, era maestro por vocacin. Con esto podemos concluir que Mxico se ha caracterizado siempre por ser un pas de tercer mundo, conformista, y corrupto.

Hasta la fecha Mxico sigue con ese malo estigma, que hace quedar mal a la poblacin mexicana. Sin embargo nosotros como maestros tenemos una gran responsabilidad el de ser una figura social que educa y predica con el ejemplo, y que nosotros podemos lograr un cambio pequeo en nuestros pas, pues tenemos la posibilidad de cambiar consciencias y de transmitir valores y actitudes que pueden hacer que la sociedad vaya cambiando poco a poco e ir mejorando cada da ms.

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